深圳学校制服
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一、项目名称：深圳学校制服
二、项目专谈：
中国学校制服发展史演变
中国一百年学校制服的变化自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里灼灼生辉。
下面介绍一下中国校服的百年历史.
从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现:辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大盍地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。
三十年代：中式旗袍在校园内得宠:由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。
四十年代，延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服：在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，王蒙的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。
六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。
八十年代：校服重新出现：改革开放咯，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，锵、锵~~~80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。
九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下：此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。
二十一世纪一十年代：对于校服我们不妨拭目以待：这是一个全新的时代，校服将会变得怎样也不好下结论，我们也不妨试目以待。
学校制服设计理念
CIS理念的逐渐深入人心，越来越多的学校意识到校服对于学校的重要意义，如今，许多学校开始尝试定制新潮的、个性化的校服，并将其与整个学校的文化建设放在了一起。一大批的新型校服出现在校园里面，中国的校服终于突破了传统的“蓝色运动服”校服模式，开始朝着时尚、美观的方向发展。
在校服设计中,必须综合考虑各种因素,要与人文、环境、时代要求相适应,寻求个性与群体最佳结合点,树立品牌意识,使未来的校服设计更加美观、休闲,使校服成为学生、家长和老师都乐于接受的校园文化形象。
校服是以学校集体生活为主题，应具有简洁、统一的风格，其款式应美观，没有过分华丽和繁琐的装饰，应有统一的标志。在颜色的选择上，要给人以清新大方的印象，不宜采用强烈的对比色调（体育除外）,以保持原配色的基调，避免绚丽的色彩分散同学的学习注意力。学生处于生长期，且活动量大，更换率较大，因此，校服的面料要运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、质地舒适，富有弹性的面料。
款式要实用和美观相结合，可以以传统的学生服为款式依据，也可在清理校服结构特点及收集信息结合的基础上进行改进，突破原程式，以新的服装比例和配套的设计方式进行再创造，设计出具有现代学生个性，与世界潮流冲击相结合的新颖校服，体现现代校园的个性与统一完美结合的新景观。
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英国校服：款式经典优雅
英国的校服从细部体现了英国人言行自制、缄默含蓄的精神，合体笔挺的板型、优良的品质、以及花样繁多的校徽、帽徽，无一不显示着英国人特有的风度和气质。
位于北纬 50 度至 60 度之间的英国冬无严寒，夏无酷暑，这种温和的气候使英国的女生们可以四季穿着裙装而不会觉得寒冷不适，因此，英国学生的校服一直有男裤、女裙的性别差异。
英国的校服款式经典、简洁大方，在平时上学期间，学校要求学生必须穿着正统西式校服：男生为正统西装、正规皮鞋，需要佩戴领带；女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋，必须佩戴领花。这种经典的校服款式，以及严谨细致的服饰搭配，潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。
此外，很多学校还要求学生使用统一的书包和遮阳帽等，同时，学生都配有运动校服，但只限在体育运动和体育课时穿着。
英国校服也非常注重能够体现身份地位的细节和标志，学生的帽饰作为学校文化的一种形式，成为了身份、地位的标志和象征。从某种程度上讲，帽饰已成为一个学校整体形象的重要组成部分。在英国传统的学生制服中，徽章和领带是必不可少的重要元素。徽章分为大小两种，一种位于外套胸前的口袋上，另一种尺寸较小的用在帽子正中央。
在英国，各中学校服通常是由学校统一定制，而且价格较高，一般需要几十英镑。但大多数家长仍愿意为孩子购买校服。处于青少年时期的学生们易受同伴影响，喜欢互相模仿，他们常常紧贴时装潮流，追捧新款服装，这让父母们往往需要花费很多时间和金钱为子女上学的服装操心。而校服的统一很好地解决了这一问题。所以一直以来，英国校服销量都保持着良好态势。
校服还给服装生产商们带来了庞大的经济利益。尤其值得一提的是，英国一些拥有较深文化底蕴的服装品牌正是由校服起步的。比如创建于 1865 年的 N&L(New&Lingwooci) 原来是一家只为英国贵族学校伊顿公学 (EtorlSchool) 特供校服的服装生产商，而现如今，它已全面进入了保守的英国上层社会，除了仍为伊顿公学服务之外，该品牌还开始逐渐拓展美国市场。
日本校服：追逐时尚潮流
大多数的日本中学都有统一的校服。对日本的学生们来说，校服已经不仅仅是学校的标志，它还是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。
日本校服的成功之处在于款式的设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱。而冬季平均 5 摄氏度左右的气温让女生们无论冬夏，皆可着膝上短裙，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本的校服在设计方面一直有着强烈的潮流意识，能够随着社会的发展不断汲取流行元素，使款式变得更为时尚。这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，同时也与学生们积极向上的现代意识相吻合。
近年来，校服更是成为了日本女孩们一种别出心裁的装束。许多女生在周末和放学后仍然选择穿校服，或者穿那些看上去与校服类似的衣服。即使学校没有统一着装规定，有些女孩们也会穿着自己的校服上学。东京一家以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店就迅速抓住了这个趋势，开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常好。
在日本，中学生们除了在校期间必须身穿制服之外，还要在上体育课时换上便于运动的体操服，有的学校还要求学生在体育馆里换上体育馆专用鞋。
日本的校服销售方式多样，一般由校方委托专门厂家设计制作。因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是比较稳固的。一套校服通常在 4 万日元左右。
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