广州学校制服
校服设计
新款校服女生以西服裙装为主，还添加领花等饰物，英伦风格的小大衣，秀气的开衫穿插其间。台上的模特也就是在学校的高中学生中随意挑选的，平时和大家一样“灰”在一堆的深色校服里一点儿也不扎眼，换装之后，个个都成了俊男靓女，动作神情都不一样了。“这些新校服可是苗条款的，都有‘腰’！”在设计时，这些新校服都是合身剪裁，学生在三年内可以免费进行修改，以适应学生们长高长胖的特点。
小学生校服设计原则
小学生与中学生的制服是学生制服设计最主要的两大类别。由于小学与中学的教育尘毒、学生的身体发育程度、思想成熟状态等方面的差异都非续航显著，所以小学生的制服与中学生的制服都需要独立进行更有正对性的设计。广州学校制服
小学阶段的学生年龄通常在7岁至12岁、13岁之间，中国学生在小学阶段接受初等教育，对社会的初步认识也在这一时期形成。小学生身体特征具有儿童或少年的特点，活泼、好动，思想也相对单纯。在小学低年纪学生制服的设计者，可以适当借鉴童装的风格特征，色彩也可以更加鲜明、轻松。由于升入小学高年级的学生的身体已经开始发育，如果服装的造型过紧则不利于少年身体的成长，也难以适应少年身体的高度与围度的增长速度，服装的风格上过于童装化更难以与少年成长的心里需求想协调，所以在制服的造型与结构上必须根据少年时期学生的特点进行充分的推敲。通常小学学生制服都是在整体风格统一的基础上，将低年级学生制服与高年级学生制服分别设计，以适应小学生在不同成长阶段的心里要求。
中学生、高中生校服的设计原则
中学时期的学生的年龄在13岁、14岁至20岁左右。这一阶段的学生在胜利与心里上都开始成熟，人生观与世界观也逐渐形成，他们的特点是有朝气、活力、有强烈的社会参与仪式。与小学生制服相比，中学生制服的设计风格更加严谨、文中、尤其是高中生的制服可以具有成年人制服的相应特征。但是整体来看，中学生制服的造型与色彩在文中的风格基础上，还应该更多地体现中学生的青春与活力，而不能完全体现成年人的性格。
关于校服设计理念
CIS理念的逐渐深入人心，越来越多的学校意识到校服对于学校的重要意义，如今，许多学校开始尝试定制新潮的、个性化的校服，并将其与整个学校的文化建设放在了一起。一大批的新型校服出现在校园里面，中国的校服终于突破了传统的“蓝色运动服”校服模式，开始朝着时尚、美观的方向发展。广州学校制服
在校服设计中,必须综合考虑各种因素,要与人文、环境、时代要求相适应,寻求个性与群体最佳结合点,树立品牌意识,使未来的校服设计更加美观、休闲,使校服成为学生、家长和老师都乐于接受的校园文化形象。
校服是以学校集体生活为主题，应具有简洁、统一的风格，其款式应美观，没有过分华丽和繁琐的装饰，应有统一的标志。在颜色的选择上，要给人以清新大方的印象，不宜采用强烈的对比色调（体育除外）,以保持原配色的基调，避免绚丽的色彩分散同学的学习注意力。学生处于生长期，且活动量大，更换率较大，因此，校服的面料要运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、质地舒适，富有弹性的面料。
款式要实用和美观相结合，可以以传统的学生服为款式依据，也可在清理校服结构特点及收集信息结合的基础上进行改进，突破原程式，以新的服装比例和配套的设计方式进行再创造，设计出具有现代学生个性，与世界潮流冲击相结合的新颖校服，体现现代校园的个性与统一完美结合的新景观。
